Skip to main content
he
ar
en
  • בית
he
ar
en
הדפסשלח לחבר
header

إستدامة للمدرسة الإبتدائيّة - وحدة 3 - بصمة القدم البيئية

ملفات PDF للتحميل

ملصق  - ماذا نحتاج لكي نعيش؟

كتيب للمعلّم - ماذا نحتاج لكي نعيش؟


روابط وتوسّع:


الدّرس الأول

  • مقال لـ د. ليه أطينغير حول بصمة القدم البيئية (باللغة العبرية)
  • الفيلم "the lorax" المبني على قصة الدكتور سوس (باللغة الأنجليزية)
  • جزر إصطناعية:
    جزيرة إصطناعية في اليابان (باللغة الإنجليزية) http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_artificial_islands
    موقع تربوي لوزارة الطاقة في الولايات المتحدة (باللغة الإنجليزية)
  • بصمة القدم البيئية على موقع عمال نت (باللغة العبرية)
  • إفحصوا أنفسكم -  ما هي بصمة قدمكم البيئية (باللغة العبرّية)
  • العلامات التجارية الخضراء - الوَسْم التجاري للمنتجات الخضراء(باللغة العبرية)
  • محو الأمية البيئية في المدارس الإعدادية (باللغة العبرّية)

للدّرس الثاني:

  • إستمارات للأولاد:
    إستمارة بصمة القدم البيئية -  (باللغة العبرية)
    استمارة بصمة القدم البيئية- (باللغة الإنجليزية) - لبريطانيا والولايات المتحدة
  • استمارة للبالغين:
    استمارة بصمة القدم البيئية لمركز هيشيل  (باللغة العبرية)
    استمارة باللغة الإنجليزية
    Global Ecological Footprint Calculator
    WWF footprint calculator
     
  • أمثلة لأسئلة استمارة أو لأسئلة من الممكن دمجها في الاستمارة التي ستحضرونها وحدكم:
    - ما هو عدد المرات في الأسبوع التي تأكلون فيها اللحوم؟المنتوجات الحيوانية (البيض ومنتجات الحليب)؟
    - كم من الغذاء الذي نأكله جاهز، مُصنّع أو أكل سريع؟ (0, ¼, ½, ¾, تقريبًا كله)
    - ما هي نسبة الغذاء الذي تم زرعه في المنطقة من ما نأكله ؟ (لا أعرف، بتاتًا، ¼, ½, ¾، تقريبًا كله)
    - كم نُنفق على الملابس، الأحذية، الأدوات- بالمعدل في الشهر الواحد (نشتري قميص أو اثنين، ملابس جديدة كل شهر، ملابس جديدة في كثير من الأحيان، نتحثلن بمستجدات الأزياء)
    - كم نشتري من المعدات الإلكترونية وصرعات التكنولوجيا - للسنة؟ (نادرًا، لفترات متباعدة، أحيانًا، في كثير من الأحيان)
    - كم من الورق، الكرتون والبلاستيك نُعيد تدويره؟ (لا شيء، قليلاً، المعظم، الكل)
    - كم من النفايات نرمي في كل أسبوع إلى سلة المهملات في الخارج مقارنةً لما يرميه الجيران؟ (إجابات ممكنة: لا أعرف، أقل من ذلك بكثير، نفس الكمية تقريبًا، أقل...)
    - في أي سكن تعيشون؟ (بيت قريب من الأرض ومنفرد، ثنائي العائلة، مبنى سكني مشترك، بناء في مباني خضراء)
    - كم عدد الأشخاص الذين يعيشون في المنزل؟  (2،3،4،5، أكثر من-5)
    - ما هي مساحة المنزل؟ (200-250 متر مربع، 150 متر مربع، 100 متر مربع، 50 متر مربع)
    - أو: كم عدد الغرف الموجودة في المنزل؟ (2،3،4،5، أكثر من-5)
    - كيف تصل إلى المدرسة؟ (مشيًا على الأقدام، أو بركوب الدراجة أو الرولربلايد;بسفريات الطلاب أو بواسطة المواصلات العامة، أو بسفريات مشتركة مع أولاد آخرين، بسيارة والداي الذين يوصلوني فقط)
    - كم من الوقت يستغرقني للوصول إلى المدرسة؟ (أكثر من نصف ساعة، 20-30 دقيقة، ما يُقارب ال- 15 دقيقة، ما يُقارب ال- 10 دقائق، 5 دقائق أو أقل)
    - في السنة الماضية قضيت في الرحلات الجوية (0،2،8،12،24،48، أكثر) من الساعات [ من الممكن أيضًا التعبير حسب المسافات].
    - بأية وتيرة تخرج العائلة لتناول العشاء في المطعم? (مرة في الشهر، 4-5 مرات في السنة، فقط في المناسبات الخاصة كأعياد الميلاد).
     

للدرس الرابع

  • حول المُصطلح "بصمة اليد البيئية" (باللغة الإنجليزية)


الدرس الخامس

  • فيلم يتناول طرق الاستدامة في حياتنا الشخصية: "شخص لا يُؤثر"  (No impact man) (باللغة الإنجليزيّة)
  • الفيلم المورد الأزرق الذي عرض في إجتماع الجمعيّة لحماية البيئة.
נוצר בתאריך: 11/05/13
עודכן בתאריך: 12/05/13
מספר הדף הנוכחי: 12658
מה זה?

משרד החינוך

משרד החינוך

המשרד להגנת הסביבה

המשרד להגנת הסביבה
  • מפת אתר
פותח ע"י Reasonat | עיצוב:128cm | תנאי השימוש באתר