השיח על הקשר שבין החינוך הפורמאלי לחינוך הבלתי פורמאלי מתקיים בקהילת החינוך המדעי זה שנים רבות. לאחרונה התרבו הניסיונות לאתר את נקודות הממשק ביניהם. אחת מהפעולות לגשר בין השניים היא תכנון משותף של יחידות הוראה-למידה שהן פרי פיתוח של מורים ואנשי חינוך מדעי במערכת החינוך הפורמאלית והבלתי פורמאלית ואשר מזמנות למידה בתוך בית הספר ומחוצה לו, למשל בסביבה מוזאלית.
מחסור באלפי הנדסאים הפך אותם למצרך מבוקש בתעשייה, בהיי-טק ובענף הנדל"ן: הם נחטפים לעבודה על ידי החברות עוד לפני סיום הלימודים, ופחות מ-40% מהסטודנטים טורחים לגשת לבחינות הגמר ולהשיג את הדיפלומה
Engineering education in K-12 classrooms is a small but growing phenomenon that may have implications for engineering and also for the other STEM subjects--science, technology, and mathematics. Specifically, engineering education may improve student learning and achievement in science and mathematics, ...
שכר גבוה כבר לא מספיק כדי למשוך למקום עבודה | התעשייה בישראל משוועת ל-25 אלף מהנדסים, רתכים ונגרים אך הדימוי הנמוך של המקצועות והיעדר חינוך טכנולוגי ראוי מונעים מרבים לפנות אליהם | בתעשייה מזהירים: מפעלים ייסגרו או שיגיעו זרים